Stelling: Leerlingen moeten meer snipperdagen krijgen!

Kinderen zijn ook mensen! Ze moeten misschien niet een hele dag werken, maar ze zitten wel een hele dag op school. Als ze dan 's avonds na een lange schooldag thuis komen en hun agenda openen doen dan zien ze: "toets, taak, nog 3 taken,....".

• Leerlingen hebben het soms moeilijk. Dit kan het gevolg zijn van  het verlies van een vriend, als hun ouders ruzie hebben, als hun ouders gaan scheiden, of als ze liefdesproblemen hebben. In deze gevallen vind ik het een goede oplossing als deze leerlingen eens even kunnen thuis blijven, en zo alles even op een rijtje kunnen zetten.

• Als je altijd goede punten haalt op een bepaald vak, en je begrijpt de les kan je misschien is een snipperuur krijgen. Als je toch altijd goede punten hebt en  alles in orde brengt dan kan je beter een snipperuur krijgen.

• De scholen kunnen ook modules invoeren. Zo kan je in het begin van het schooljaar zelf kiezen welke vakken je wil volgen. In de module heb je best ook een paar vakken die je sowieso moet nemen, niet dat je kan zeggen "ik kan geen Frans" dus "ik volg geen Frans". Er zouden dan wel vakken kunnen zijn die je niet verplicht moet nemen.

• Er is op een site op internet ook een soort van enquête gehouden. Met de grote vraag: "Moeten scholen ouders jaarlijks gelegenheid geven hun kinderen een paar snipperdagen te geven?"
  De resultaten zijn eigenlijk zeer duidelijk:
  - 72,7% is het eens met deze vraag
  - 27;3% is tegen de vraag

Ik vind dat de het ministerie van onderwijs (en de scholen) is moeten nadenken om leerlingen een aantal snipperdagen te geven. Snipperdagen kunnen leerlingen soms wel eens goed gebruiken.

Hold me ...

Hold me,

put my head on your shoulders.

Hold me,

caress me gently through my hair.

Hold me,

Sometimes it's all to much

And being with you is everything that I want.

Sometimes just saying nothing

Just the two of us

away from everybody who is mean

And who wants to break this

But what we have is a Bonny and Clyde thing

Just Fuck it, I used to think

I think it's all fine

if your head is on my shoulder

because the love I have for you is like the love for my parents,

We have fun, but sometimes we fight.

Let the people talk because the know nothing about us

So don't think about it

though my raps are sturdy, you have a place in my heart.

It's special when I'm with you

because you're my biggest fan

because You know me so well I can't lie

caress me through my hair and call me the sweetest

I don't know what you're doing to me

You are more than a friend, more than thousand chicks

so everything is accomplished.

Hold me.

Taalles...

Het eerste ding dat mensen leren,

voor je 3 jaar oud bent, onthou je levenslang.

Om je grootste noden te formuleren,

zoals: ik heb honger ... ik hou van je ... ik ben bang.

Plots uit die zoete ontmoeting weggerukt.

Een hele nieuwe wereld ontdekt.

om oor en oor, onozel van geluk
toereikend ter verduidelijking: jij en ik.

Een maand daarna - want tijd brengt raad - hanteert
men de moeiteloos overwogen zin,
de voegwoorden van kunstig verweer
koos: daarentegen ... ondanks ... desalniettemin ...

Onomastiek..

Ik heb de betekenis van mijn naam "Emily" in de Nederlandse Voornamen Databank opgezocht.
De betekenis van mijn naam:
Vr. vorm van Aemilius, als Eng. naam variant van Amalia.
De betekenis van Amalia:
Verkorting van Germ. amal-namen, bijvoorbeeld Amalberga. Amal- betekent `inspanning (in de strijd)', vgl. Alma. Amalia vertoont grote overeenkomst met Aemilia en varianten van beide namen worden wel eens verward (zoals Emelie, Emely). Amal-namen kwamen vooral voor in het Oostgotische koningshuis (vgl. Amalaswintha). Amalburga/Amalberga/Amalia is de naam van een legendarische heilige uit de 8e eeuw; kerk. feestdag: 10 juli. Een bekende draagster van de naam is Amalia van Solms.
Mening:
Ik vind dat mijn naam niet echt een grote betekenis heeft, de betekenis is ook niet echt interessant.

Film: " De pianist"

We hebben de afgelopen 2 lessen tijdens M.O. gekeken naar een film genaamd "de pianist". Deze film gaat over de tweede wereldoorlog, er wordt in getoond hoe de Joodse mensen vroeger leefden.
De film verteld dat er steeds meer beperkingen voor de Joden komen, ze hebben uitgaansverbod, enz... . Hierna moeten alle Joden in het Getto gaan wonen, waar je elk moment gedood kon worden. Na het Getto moeten de Joden naar 'de venietigingskampen' gaan. Wladyslaw Szpilman moet met zijn familie naar de vernietigingskampen maar door een oude vriend bij de Joodse politie wordt hij gered. Hij gaat werken, en kan ontsnappen uit het Getto en zoekt dan oude Poolse vrienden op. Hij gaat wonen in een appartement over het Getto, en ziet dan de opstand van de Joden. De Duitsers kunnen de situatie in Warschau niet meer onder controle houden en gaan het met de grond gelijk maken. Wladyslaw verbergt zich in verlaten gebouwen in het Getto tot als hij een officier tegenkomt, deze officier helpt hem om te overleven maar dan moeten de duitsers zelf vluchten. Wladyslaw wordt gevonden door de Russen en hij is gered.

Mijn mening:

Ik vind dit een heel goede film, het verteld iets meer over hoe het vroeger was. Het laat de mensen zien hoe het vroeger echt was, hoe de mensen toen leefden. Ik zou de film nog wel eens willen zien ... het is een aanrader voor iedereen.

Google vertalen

Ons mee op Maandag 04 oktober werd Carrefour. In de namiddag gingen we naar school, toen we eten te kopen bij Carrefour. Als iedereen aten diner, gingen we terug naar school. We waren net de weg oversteken toen we stopten bij een van onze docenten zeiden dat ze niet kon oversteken. Ze zeiden dat ze moesten het zebrapad omdat het "te gevaarlijk" als we niet bewegen. Niemand van ons, dat is echt gevaarlijk, want het is slechts een gedeeltelijke. Onze leraar is om daar te blijven totdat we gekruist. De leraar deed, dus we liepen een paar meter, maar een beetje 'later, we hebben net de weg overgestoken, want anders zou het te laat. De leraar vertelde ons dat les weer, het is echt niet wil oversteken zonder zebrapaden.

New York, New York!

Nadat we zijn gaan kijken naar "From here to ear", zijn we gaan kijken naar "New York, New York". Deze videovoorstelling is het werk van "Candice Breitz". Eerst hebben we gekeken naar kortfilms waar de tweelingen zich voorstelden en daarna zijn we naar een soort van film gaan kijken waar er telkens maar één van de tweelingen in meespeelt.

Ik vond de voorstelling "From here to ear" beter dan de videovoorstelling van "New York, New York". Dit is waarschijnlijk ook omdat we geen tijd genoeg hadden voor de videovoorstelling helemaal te bekijken.